Вихователь ДНЗ №3 Гуровська Тетяна Миколаївна

«У гості до білочки Мілочки»

(Конспект інтегрованого заняття з грамоти, розвитку мовлення та природи)

Програмовий зміст: уточнити й розширити знання дітей про особливості поведінки, вигляду та способу життя білки взимку;

продовжувати вчити складати порівняльно – описову розповідь у вигляді діалогу, виділяючи істотні ознаки білки та лисиці;

закріплювати знання дітей про речення та його модель, використовуючи графо-смужки;

продовжувати вчити визначати місце звука  та кількість складів у слові;

продовжувати вправляти дітей у вмінні визначати перший звук у слові та добирати слова на відповідний звук;

розвивати силу голосу, фонематичний слух, моторику м’язів пальців рук;

використовуючи мнемотехніку, сприяти розвитку асоціативного, логічного мислення;

виховувати  дбайливе ставлення до диких тварин та формувати екологічно-доцільну поведінку в природі.

Матеріал : декорації зимового лісу, чарівна торбинка,графо-смужки «Зима»,лист від Білки, пошукова картка – заперечення «Білка», картинки білки та лисиці, сліди,  іграшка білки,дидактична гра «Улюблені грибочки Мілочки»(гриби із картинками на звук (м) та торбинки), дидактична гра - шнурівка «Запаси для Білочки»(шнурівка із кольоровою шишкою, шишки з картинками на звуки (с, ж,з)), олівці, предметні картки, горішки.

                              

                             Хід заняття

Добрий день. Добрий день усім.

Ми бажаєм щастя і здоров’я всім.

А щоб щастя - ось таке!

А здоров’я – ось таке!

Станем дружно всі ми в круг,

Щоб тепло сердець і рук

Вам сьогодні передати

І з усмішкою працювати.

Вихователь: Діти, нагадайте мені будь ласка, яка зараз пора року?

 В білих валянках, в білім кожусі

Ходить Зимонька в полі і в лузі.

Носить Зимонька білий мішок,

Трусить з нього на землю сніжок.

         І  Зимонька  залишила на одну годинку свою білу торбинку. А що ж  в цій торбинці? Тут чарівні зимові графо смужки.

Дидактична гра «Зимові графосмужки»: діти складають речення з опорою на графосмужки.

Вихователь: Мені дуже сподобались ваші речення. Тепер давайте складемо «живе речення»(одна дитина викликає дітей на певну кількість слів у реченні).

Вихователь: Діти, в торбинці ще щось залишилось. Так це ж лист!

«Добрий день, діти. Запрошую вас  до себе в гості, а ще  мені  потрібна ваша допомога. Буду дуже вас чекати.»

 Вихователь: Нічого не зрозуміло…Хто ж нас просить про допомогу? Чекайте, щось тут ще є написано:

«Пухова тепленька шубка,

Хвіст у мене, як мітла,

А  сама на зріст мала.

Очі сяють, як намисто,

Як дві цяточки вогнисті.

В лісі люблю дуже жити.

Відгадайте, хто я. діти?» (Лисиця, білка)

Дидактична гра «Загадка- заперечення»: методом заперечення діти визначають відгадку.

Вихователь: Щоб не помилитися і не сплутати, ми порівняємо лисичку та білочку.

Діти складають порівняльно-описову розповідь про лисицю та білку. Визначають спільні та відмінні особливості тварин.

Вихователь : Кому ми підемо допомагати?. Але перш ніж вирушати, давайте пригадаємо правила поведінки в лісі  взимку.

= Не можна голосно кричати.

= Не можна близько підходити до звірів.

= Не можна смітити.

= Не можна ламати гілочки дерев.

= Не можна далеко відходити один від одного. 

= Якщо заблукав, потрібно залишатися  на місці і кликати про допомогу.

Отож, пішли до лісу пішки,

Нехай крокують наші ніжки.

Діти проходять по слідах.

Вихователь:  Ось ми з вами опинились на лісовій галявині. Як тут красиво… Білосніжна зима одягла дерева в білі шати, а землю вкрила сніжною ковдрою .  А ось і білочка…

Добрий день, Білочко. Не бійся нас. Ми хочемо з тобою познайомитись.

Вправа «Піраміда імен»: діти кладуть руки одну на одну і називають своє ім’я; остання білочка.

Вихователь:Ми дуже раді з тобою познайомитись , яке в тебе гарне ім’я. А ще в тебе таке гарне хутро. Яке в білочки хутро?(м’яке, тепле, блискуче, пухнасте, сіре).

Білочко, а ми знаємо одну твою таємницю:

Шепче вітер:ша-ша-ша –        тихо промовляють

Шубку білочка знайшла.

Шелестить трава похила –      голосно промовляють

Шубку білочка купила!

Шепчеш ти і знаю я –             тихо промовляють

Шубка в білочки своя!            голосно промовляють

Вихователь:  Де ти,  білочко, живеш?
                        Що ти, білочко, гризеш?

Білочка :У зеленому ліску,
У дуплі, у сосняку.
А гризу горішки,
І гриби, і шишки.

Вихователь:- У морози люті, злі
                       Ти не мерзнеш у дуплі?
Білочка:- Затишна моя хатинка,
               Тепла в мене кожушинка,
               І мені зимові дні
               Зовсім, зовсім не страшні.

Вихователь: Діти , а чому білка не боїться не лише морозу а й лисицю, вовка? А ведмедика  та їжачка?

Білка:Я дружу із їжачком. От готую йому подарунки – хочу пригостити його грибочками, коли він весною прокинеться. Допоможете мені розкласти гриби в мішечки.

Дидактична гра «Подарунки для їжачка Жори»: Діти чітко промовляють назву картинки, що зображена на грибочку і визначають місце звука (м) в слові, і прикріплюють на відповідний мішечок.

Фізкульт хвилинка «Щоб не змерзнуть на морозі».

Щоб не змерзнуть на морозі –

Я потру себе по носі.

Ніжками потупочу:

Ось так – так, ось так – так.

У долоньки поплещу:

Ось так – так, ось так – так.

Раз присяду, потягнуся,

Я морозу не боюся.

Вихователь:       Білочка Мілочка добра господиня.

                                      В неї є грибочки, шишок повна скриня.

Білка: Звичайно,в мене є багато запасів.Допоможіть мені ще посушити шишки.

Пальчикова гімнастика «Білочка»:

Сидить білка на візку продає горішки.

Лисичці-сестричці, горобцю, синичці,

Ведмедику кудлатому і зайчику вухатому.

Дидактична гра «Запаси для Білочки»: діти нанизують на шнурочок шишки - картинки на відповідний до кольору звук (С,З,Ж).

Шишки всі вже посушили -

Як же білочка зраділа.

Білочка: Ой, які ж ви молодці. Піду посушу шишки.

Вихователь : А ми тим часом приготуємо для неї сюрприз.

Дидактична гра «Знайди квітку для білки»: потрібно поділити слова на склади і зафарбувати квітку з відповідною цифрою.

Білочка: Дітки, ви мені так допомогли. Бачу ви дуже розумні і працьовиті.

Вихователь: Білочко,  нам  час повертатися до дитячого садка.

Білочка : Дякую вам за допомогу. Тримайте від мене лісові гостинці.

Діти прощаються з Білкою.

Вихователь: Я знаю чарівні слова, які нам допоможуть швидко повернутись. Закривайте очі:  1,2, 3- покрутились, опустились, піднялись  – і в садочку опинились.

От ми з вами вже і в садочку. Ви не замерзли? Кому ми допомагали? Сподобалось допомагати?  Що вам найбільше сподобалось робить? Яке завдання виявилось складним? Діти, що могла нам передати Білочка?

Діти смакують горішками.